浅议职业院校人才培养的“工匠精神”之渗透教学  

作　　者：张设华[1] 

机构地区：[1]中国工程物理研究院职工工学院

出　　处：《内江科技》2017年第7期70-71,共2页

基　　金：绵阳职业教育研究中心2016-2017年度项目"职业院校人才培养的‘工匠精神’之渗透教学研究"之阶段性成果;项目编号:MYZY201613

摘　　要：真正的工匠精神应该是专业精神、职业态度和人文素养的有机统一。培育和弘扬工匠精神,需要源头培育。这就要求职业教育,坚持立德树人为根本任务,使学生在锤炼技能的同时,将职业技能素质的道德观深植于心。把培育学生的工匠精神作为职业院校教育的灵魂,作为其首要的职业道德育人目标。要求在职业院校教育内涵的发展上,把工匠精神渗透到职业教育全过程。促进学生更真切地体会到工匠精神的价值与实质。在职业教育中深化文化育人的理念,将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程,提升职业道德之素养。引导学生端正职业态度和提升专业技能,使之具有可持续的发展能力和专业上不懈的创新动力。

关 键 词：职业院校 人才培养 精神 工匠 渗透 职业教育 教学 人文素养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]