在小学数学课程中渗透现代数学思想的意义和路径  

作　　者：王传英 

机构地区：[1]江西省会昌县希望小学

出　　处：《知识窗（教师版）》2017年第14期76-76,共1页

摘　　要：现代数学主要研究的是数量关系和空间形式,它不再仅仅将实数系作为分析基础,还解决了数学发展过程中的许多难题。本文分析了小学数学教学中渗透现代数学思想的意义,并探讨了小学数学课堂教学中渗透现代数学思想的路径,以期为数学课程改革提供方向。

关 键 词：小学数学课程 现代数学思想 渗透 意义 路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]