“洛桑模式”对旅游院校构建多元化国际合作办学模式的思考  

作　　者：娄佳[1] 李强[1] 

机构地区：[1]桂林旅游学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第14期59-62,共4页China Adult Education

基　　金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新升格本科院校教师教学能力提升研究与实践"(项目编号:2016JGB419);2015年度桂林旅游学院教改项目"基于创新人才培养的应用型旅游本科校园文化建设研究与实践"(项目编号:JG15C15)

摘　　要："洛桑模式"强调理论和实践相结合,书本知识的讲授与实践操作指导相结合。其独特的教学模式、人才培养和旅游教育理念为我国旅游院校国际化合作办学提供了诸多有益的思考和启示,即共同打造产学研一体化的国际旅游教育信息大平台;研究人才培养规格、教学计划和课程体系;培养国际化和高素质的专业教师队伍;建立适应旅游业可持续发展的教育质量认证和保证;搭建感悟异国文化的旅游教育文化环境的多元化国际合作办学新模式。

关 键 词：洛桑模式 多元化 旅游院校 国际合作办学 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]