情景模拟教学法在大学生礼仪教学中的应用及效果评价  

作　　者：崔保华[1] 张晓丽[1] 韩葆[1] 

机构地区：[1]滨州医学院,山东烟台264003

出　　处：《卫生职业教育》2017年第15期57-59,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：烟台市2016年社会科学规划重点课题"高校大学生礼仪教育现状调查及对策研究"(ytsk2016-R-083)阶段性成果;滨州医学院教学改革研究项目"医学院校护理学专业‘实习就业一体化’教学模式的探索与实践"(JYKT201518)阶段性成果

摘　　要：目的探讨情景模拟教学法在大学生礼仪教学中的应用效果。方法将2014级护理本科1班设为实验组,共66人,采用情景模拟教学法;2班设为对照组,采用传统教学法。课程结束后,比较两组理论考试、实践考核成绩,采用问卷调查方式,了解学生对教学方法的评价。结果实验组理论考试、实践考核成绩明显高于对照组(P<0.001);调查显示,实验组对教学方法的评价高于对照组,认为情景模拟教学法能激发学生求知欲,提高自学能力、知识应用能力、人际沟通能力、临场应变能力、综合分析和解决问题能力、团队合作意识、对教学内容的掌握度及对教学方法的满意度。结论情景模拟教学法能提高礼仪课程教学质量,有利于培养学生综合素质和能力。

关 键 词：情景模拟教学法 大学生 礼仪教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]