礼仪教学

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酒会礼仪在社交礼仪思政课程中的教学设计与实施
《中国酒》2025年第1期72-73,共2页李艺 韦炜 
2022年省级课程思政教学项目,课程名称《社交礼仪》。
当今社会,酒会礼仪已成为社交活动中不可或缺的一环,其彰显了个人的修养,同时也映射出社会文化的多元和价值观的丰富。酒会礼仪要求遵循既定的规范,更蕴含着尊重、诚信、友善等深层社会道德原则,是体现个人品德和社会文明的重要标尺。...
关键词：互动讨论 思政教育 思政课程 礼仪教学 社交礼仪 社交活动 礼仪知识 五大环节 
舞蹈形体训练在礼仪教学中的应用探讨
《河北画报》2025年第1期143-145,共3页杨倩 
本文探讨了舞蹈形体训练在礼仪教学中的应用,旨在挖掘舞蹈与礼仪之间的内在联系,并提出具体的应用策略。文章分析了舞蹈形体训练与礼仪教学的共通之处,如身体姿态的塑造、气质修养的提升等,并提出了将基础姿态训练与礼仪动作融合、创新...
关键词：舞蹈形体训练 礼仪教学 身体姿态 气质修养 
幼儿礼仪教育发展性评估的实践研究——基于师幼互动的策略
《课堂内外(高中版)》2024年第47期112-113,共2页孙丽娜 
在幼儿教育中开展礼仪教学能够有效增强幼儿的道德品质,有效推动幼儿的全面发展。为了进一步提升礼仪教学效果,教师需要基于师幼互动在礼仪教学中融入发展性评估实践,借助发展性评价发掘幼儿的长处和优势,引导幼儿建立学习自信,并对自...
关键词：师幼互动 道德品质 幼儿教育 有效促进 发展性评估 礼仪教学 发展性评价 幼儿礼仪 
职业院校礼仪教学与思政课程协同育人的路径研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0052-0055,共4页李晓慧 
“不学礼,无以立。”在当今信息社会,礼仪教育仍是培养学生素质、塑造个人形象、构建良好人际关系的基石。需革新教学思维,提升教学效率,以课程实践为载体,融入新课程、新观念、新就业理念,确保教育内容与时代同步,评价标准与时俱进。...
关键词：职业院校 礼仪教学 思政课程 协同育人 路径分析 
虚拟仿真量化技术在礼仪教学中的应用探析--以“邮轮服务礼仪”为例
《浙江国际海运职业技术学院学报》2024年第2期54-57,共4页郑弋炜 
2023年浙江国际海运职业技术学院教学改革研究项目“基于虚拟仿真技术在邮轮服务礼仪量化课堂教学中的研究与应用”(项目编号:xjjy202310)。
随着科技的发展,虚拟仿真量化教学技术已逐渐被引入教育领域,并在服务行业的礼仪教学中表现出独特的应用潜力。以“邮轮服务礼仪”课程教学为例,探讨虚拟仿真量化教学在礼仪教学中的实施及其成效。通过对邮轮服务人员进行虚拟仿真教学实...
关键词：虚拟仿真教学 量化教学方法 邮轮服务礼仪 教育技术应用 教学效果评估 
新时代背景下礼仪教学改革的必要性与路径探索
《科研成果与传播》2024年第4期117-120,共4页陈思诗 
本文就新时代背景下礼仪教学改革的必要性及实施途径进行了深入探究。研究指出,在社会文明飞速发展以及全球化背景下,传统的礼仪教育已经很难适应现代需求,所以礼仪教学改革尤为紧迫。通过对当前礼仪教学体系中存在的弊端进行剖析,提出...
关键词：礼仪教学 教学改革 实施路径 
高职护理礼仪教学中情境教学法的作用分析
《科教导刊》2024年第11期156-158,共3页任春香 
目的:探究高职护理礼仪教学中情境教学法的作用。方法:选取2019年1月―2021年1月西安医学高等专科学校的84名护理专业学生作为研究对象,分为对照组42例(传统教学法教学)和观察组42例(情境教学法教学),比较教学成效、教学满意度以及调查...
关键词：高职护理 礼仪教学 情境教学法 应用效果 
初中英语中的跨文化礼仪教学方法研究
《中学生英语》2024年第12期79-80,共2页宋涛 
引言。随着全球化的深入发展,各国之间的交往日益频繁,跨文化交流已经成为现代社会的一个重要特征。在这样的背景下,如何正确理解和应对不同文化背景下的礼仪习惯,成为了每个人都需要面对的挑战。特别是对于正在成长中的初中生,他们对...
关键词：初中英语 礼仪习惯 教学方法研究 全球化 不同文化背景 初中生 跨文化交流 好奇 
以成果为导向的礼仪教学创新策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0162-0165,共4页熊慧茹 
重庆市高等职业教育教学改革研究项目,项目名称:高职院校劳模创新工作室与礼仪课程融合培育学生职业素养实践研究?(项目编号:Z213286)重庆公共运输职业学院第一批青年骨干教师培养计划。
中华传统文化以礼仪教养为中心,加强对学生的礼仪教学,既是对我国民族文化的继承,又是走向社会和人类交流的一种重要途径。因此,以成果导向教学模式已成为一种有效的教学模式。而以成果为导向的教学模式是一种全新的教学方式,它注重的...
关键词：成果导向 礼仪教学 创新方式 
“三阶五环”教学模式在中职礼仪教学中的实践研究
《北京教育（普教版）》2023年第11期61-62,共2页王晔 
北京市职业技术教育学会“十四五”规划2023年度立德树人类别课题“中职学校礼仪课程思政建设与实施”(课题批准号:ZJXH2023043)的研究成果。
当前,学生学习礼仪的主要途径是课堂。调研显示,当前礼仪课堂教学中,部分学生学习主动性不够、兴趣不浓;课程思政在教学中渗透不够深入等。因此,礼仪课堂教学应在教学模式等方面进行改革,使学生掌握礼仪知识,并能在实践中正确运用。
关键词：课程思政 礼仪知识 教学模式 课堂教学 学生学习主动性 兴趣不浓 中职礼仪 正确运用 
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