教学方法研究

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高校美育浸润行动下乡村在地性艺术教学实践研究
《陕西教育(高教版)》2025年第5期94-96,共3页吴晔 张金元 
2020年陕西省特支计划文化艺术领域领军人才项目的阶段性成果。
本文聚焦高校美育浸润行动在乡村公共艺术实践中的在地性教育,探讨了通过乡村公共艺术实践丰富和深化高校美育的全新教学模式。通过教学实践促进学生深度了解和认同乡村文化的在地性公共艺术活动,分析高校如何通过乡村公共艺术项目增强...
关键词：美育 艺术教育 艺术乡建 在地性 艺术教学实践 教学方法研究 
基于探究能力培养的初中物理教学方法研究
《学周刊》2025年第14期58-60,共3页张彩琴 
在初中物理教学中,培养探究能力是极为关键的,这为学生今后的物理学习及科学探索奠定了坚实基础。因此,初中物理教师应当从教学理念和教学方式两方面进行创新,通过创设趣味情境、组织小组合作等方式激发学生的探究兴趣,鼓励他们大胆质...
关键词：初中物理 探究能力 情境 问题 小组合作 
一线串珠三育融合的教学方法研究
《华章》2025年第6期0144-0146,共3页谭志娇 黄佳琪 
2024年度湖北省职业技术教育学会项目“高职院校一线串珠三育融合的教学改革研究”(项目编号:2024ZJGB061)。
教学有法,好的教学方法能收到事半功倍之效;教无定法,不同的教师、不同的学生、不同的教学内容、不同的教学要求,需要采用不同的教学方法。要实现德、美、专三育融合,并取得好的教学效果,必须不断探索、总结、运用科学有效的教学方法。...
关键词：一线串珠 三育融合 教学方法 故事引入法 政策剖析法 
小学数学核心素养养成的教学方法研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期092-095,共4页张亚军 
在新课标及教育深化改革的要求下,核心素养培养已经成为了小学教育阶段中的关键内容。数学作为小学教育中的核心课程之一,通过合理的教学策略帮助学生养成良好的核心素养成为了小学数学教师一项重要工作。基于此,为了提高核心素养养成...
关键词：小学数学 核心素养 教学策略 
共生视域下地方高校设计类课程实践教学体系构建与教学方法研究
《大众文艺(学术版)》2025年第7期123-125,共3页刘怡泓 
2023年度省高等教育学会高等教育课题,KT2023177《共生视域下地方高校设计类课程实践教学体系构建与教学方法研究》;浙江省2020年度省级一流线下课程《包装设计》。
文章从共生的视角出发,结合地方高校的办学特色,探索设计类课程中产教融合育人模式研究。文章从设计学科本身具有的设计服务特征入手,以设计类实践课程为途径,旨在解决地方高校与城市融合共生发展的难点与亟须解决的问题,梳理设计学科...
关键词：共生 设计 实践教学 地方高校 
1+X证书视域下中职会计事务教学方法研究
《微型计算机》2025年第4期148-150,共3页王菲 
《1+X证书视域下中职会计事务专业教学改革研究》河北省职业教育科学研究“十四五”规划2024年度项目(项目批准号:JZY24346)。
本研究聚焦于1+X证书视域下中职会计事务专业的教学改革,探讨如何通过优化课程体系、强化实践教学、推动教师专业发展、推进校企合作及建立评估反馈机制来提升教学质量。一系列改革措施的综合实施,将打开中职会计事务专业教学的新格局,...
关键词：1+X证书 中职会计事务 专业教学改革 
应用型人才培养视角下大学英语教学方法研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期035-037,共3页索宇星 
河北外国语学院2024年度教学改革研究与实践项目《应用型人才培养视角下大学英语教学方法研究》(课题编号HWJG2024017)的研究成果。
在经济全球化背景下,英语作为国际通用语言,其重要性日益凸显。高等教育体系中,大学英语课程作为培育应用型人才英语沟通能力的重要平台,承载着至关重要的角色。本文的核心目标在于深入探讨从应用型人才培养的角度出发,大学英语教学方...
关键词：应用型人才 大学英语 教学方法 应用能力 
基于BOPPPS模式的精准教学方法研究——以“蒙医实验动物学”课程为例
《中国医学教育技术》2025年第2期274-280,共7页邢煜舒 娜琴 乌日罕 
内蒙古医科大学2024年度“创客培育”项目(101322024047,101322024083,101322024090)。
目的 探讨BOPPPS模式在本科生“蒙医实验动物学”课程精准教学中的应用及教学效果。方法 选取内蒙古医科大学2021级蒙药学专业某班38名本科生为研究对象,随机分为试验组(n=19)和对照组(n=19)。其中,对照组采用传统常规教学模式,试验组...
关键词：BOPPPS 精准教学 实验动物学 
基于聋生认知的小学语文识字教学方法研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期186-188,共3页刘纪华 
众所周知,对各地区聋生进行识字教学是存在一定困难的,由于其本身就是一个相对特殊的教育群体,在实际教学活动中,授课教师应革新思想,摒弃常规教学方式,在高度关注聋生自身身心智力特点后,结合实际情况,针对性制定合理的识字教学策略。...
关键词：聋生认知 小学语文 低年级 识字教学方法 
基于问题驱动的小学数学教学方法研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期133-136,共4页刘梦 
本次研究对问题驱动型小学数学教学方法进行探究,并对其促进学生思维能力与解决问题能力发展的优势进行了分析。一是问题驱动教学方法可以发展学生批判性思维和创新能力、促进对知识深度理解及迁移应用、激发学习动机及自主探究精神等...
关键词：问题驱动 小学数学 批判性思维 创新能力 
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