幼儿礼仪教育发展性评估的实践研究——基于师幼互动的策略  

作　　者：孙丽娜 

机构地区：[1]江苏省苏州市昆山开发区夏驾幼儿园

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期112-113,共2页

摘　　要：在幼儿教育中开展礼仪教学能够有效增强幼儿的道德品质,有效推动幼儿的全面发展。为了进一步提升礼仪教学效果,教师需要基于师幼互动在礼仪教学中融入发展性评估实践,借助发展性评价发掘幼儿的长处和优势,引导幼儿建立学习自信,并对自身的学习有着更加全面的认知,进而有效促进幼儿礼仪水平的提升。

关 键 词：师幼互动 道德品质 幼儿教育 有效促进 发展性评估 礼仪教学 发展性评价 幼儿礼仪 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]