基于积极心理学导向的家校沟通模式研究  

作　　者：孙林娜 

机构地区：[1]山东威海市塔山小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2017年第8期48-49,共2页

摘　　要：教育，从来就不是一座孤岛。孩子，也不是孤立的个体。在教育教学的过程中，我们要想真正了解一个孩子并有的放矢地改变和使一个孩子成长，必须了解这个孩子扎根生长的土壤——家庭。因此，通过和谐的家校沟通促进彼此的了解，共同着力于孩子的成长和发展，对一个孩子的来说意义重大。

关 键 词：积极心理学 沟通模式 孩子成长 导向 教育教学 家校沟通 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]