基于信息技术平台的物理习题教学实践——以传送带问题为例  

作　　者：郑行军 

机构地区：[1]福建省福鼎第一中学

出　　处：《物理教学》2017年第8期10-12,共3页Physics Teaching

基　　金：福建省教育科学十三五规划课题“互联网+物理习题的教学设想与实践探究”(课题编号:FJKYJD16-29)

摘　　要：信息通信技术的高速发展,使得学生获得知识的途径呈现多样化,教师的教学模式和教学方法也发生了很大的变化。在物理习题教学过程中,以＂互联网＋＂资源网站为平台,通过课前教学准备、学生在线预习、课堂互动探究、课后在线交流提升、在线检测评价等实施环节,为学生提供更多自主学习的环境,让学习变得更加丰富多彩,让教学效果更加切实高效。

关 键 词：互联网+ 物理习题 教学模式 实时反馈 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]