中国区域研究生教育发展水平评价研究  

作　　者：施咏清[1,2] 杨晓江[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学经济与管理学院 [2]安徽科技学院

出　　处：《东南学术》2017年第5期226-231,共6页Southeast Academic Research

基　　金：国务院学位委员会办公室委托、中国学位与研究生教育学会立项面上项目“省级政府在研究生教育管理中的地位与作用”(项目编号:2015Y0307)

摘　　要：区域研究生教育发展水平综合评价是研究生教育质量保障的重要内容。本研究建立了研究生教育发展水平测度指标体系,运用PLS结构方程模型对2014年区域研究生教育发展水平展开实证研究。结果发现,研究生教育发展水平区域差异大、梯度明显。东部研究生教育发展水平位居榜首,东北次之,中部地区偏低,西部地区最弱。应加强分层指导,坚持精准施策,推进整体布局调整,鼓励区域内和区域间高质量教育资源共建、共创、共享,不断增加其对区域经济社会发展的贡献度。

关 键 词：研究生教育 指标体系 PLS结构方程模型 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]