病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用分析  

作　　者：王艳华[1] 王灿[1] 王田[1] 刘少颖[1] 洋文珺 

机构地区：[1]赤峰学院口腔医学院赤峰学院附属医院口腔科,024000

出　　处：《中国实用医药》2017年第21期194-195,共2页China Practical Medicine

摘　　要：目的探析病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用效果。方法 50例2014年7月~2015年8月的口腔科实习生作为乙组,50例2015年9月~2016年8月的口腔科实习生作为甲组,乙组采用常规教学,甲组应用病例导入式教学法。观察两组学生的临床学习效果。结果甲组实习生理论成绩为(85.1±5.4)分,操作成绩为(84.4±3.6)分,病历分析成绩为(91.4±4.2)分,讲课成绩为(90.2±2.8)分,均高于乙组的(72.4±3.8)、(73.5±4.8)、(78.4±3.1)、(78.6±3.4)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。甲组满意度高于乙组,差异具有统计学意义(χ2=8.306,P<0.05)。结论在口腔修复学的临床教学中,给予病例导入式教学的效果显著,提高了实习生对各项技能水平和专业知识的掌握程度,提升了教学满意度,具有临床推广价值。

关 键 词：病例导入式教学 口腔修复学 临床教学 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]