幼儿家长感知保教价值与其行为意向关系的实证研究  

作　　者：俞文[1] 涂艳国 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079 [2]武汉市教育科学研究院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2017年第3期44-51,共8页Educational Research and Experiment

基　　金：湖北省教育科学"十二五"重点规划课题<幼儿家长感知保教质量测度问题研究>阶段性成果;(课题编号:2012A089)

摘　　要：本文以感知价值理论为基础,结合幼儿园保教工作的质量特点,基于武汉市25所不同体制幼儿园的5349份调研数据,构建了家长感知保教价值与其行为意向关系的概念模型,并开展实证分析。研究表明:家长感知保教价值通过家长总体感知价值和总体满意度的中介作用,对其行为意向产生间接影响;依据作用效果值的测度,家长总体满意度对其行为意向影响最大。本研究建议:不断增强家长可感知的质量价值和情感价值,协调好园所环境创设与幼儿园内涵建设的关系,并适时节约家长可感知的非货币成本,将有利于幼儿家长积极行为意向的形成,有利于幼儿园质量的持续提升。

关 键 词：幼儿家长 感知保教价值 行为意向 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]