化学计量在实验中的常见错误辨析  

作　　者：程自龙[1] 

机构地区：[1]临泽县第一中学

出　　处：《中学化学教学参考》2017年第14期61-61,共1页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：物质的量将宏观世界和微观粒子联系到了一起，通过它找到了物质的质量和微粒的数目之间的关系。物质的量是初中和高中化学衔接的一个节点，概念抽象复杂，理解难度远远高于初中化学，应用贯穿整个高中化学。对高一新生来说，这一章节的学习是否扎实对培养化学思维、学好高中化学起到了关键作用。

关 键 词：错误辨析 化学计量 实验 物质的量 高中化学 初中化学 微观粒子 概念抽象 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]