浅论病例讨论法在提升临床医学专业教学质量中的应用价值  

作　　者：刘梅[1] 

机构地区：[1]达州职业技术学院,四川达州635000

出　　处：《当代医药论丛》2017年第15期94-95,共2页

摘　　要：目的 :探讨病例讨论法在提升临床医学专业教学质量中的应用价值。方法 :选择达州职业技术学院2013级临床医学专业的76名学生和2014级临床医学专业的76名学生作为本次研究的对象。将2013级临床医学专业的76名学生设为比照组,将2014级临床医学专业的76名学生设为试验组。对比照组学生采用常规教学法进行教学,对试验组学生采用病例讨论法进行教学,然后比较两组学生期末考试成绩的优良率及对教学方法的满意度。结果 :试验组学生期末考试成绩的优良率为94.74%,比照组学生期末考试成绩的优良率为81.58%,二者相比差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生对教学方法的总满意率为96.05%,比照组学生对教学方法的总满意率为80.26%,二者相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :将病例讨论法应用到临床医学专业的教学中,能有效地提升教学的质量,提高学生的学习成绩和对教学方法的满意度。

关 键 词：病例讨论法 临床医学专业 教学质量 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]