基于英语学科核心素养的小学英语教学人文性渗透初探  

作　　者：文莉 

机构地区：[1]广州市白云区广外附属小学

出　　处：《师道（教研）》2017年第8期156-156,共1页

摘　　要：在核心素养体系指导下小学英语教学应兼顾课程的工具性和人文性，重视共同基础，并提供多种选择以适应学生的个性化发展需要，关注学生的情感发展需要和人文素养提升．

关 键 词：小学英语教学 人文素养 人文性 英语学科 个性化发展 共同基础 情感发展 工具性 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]