人教版高中语文教科书性别倾向研究  

作　　者：唐甜[1] 

机构地区：[1]东北师范大学文学院

出　　处：《文学教育》2017年第20期52-53,共2页Literature Education

基　　金：2013年教育部人文社科青年基金项目"中学语文教科书价值取向研究:流变规律与现实影响"(项目编号:13YJC880087)的阶段成果

摘　　要：教科书是传承中华文化的重要载体,通过教科书的选文标准,可以探究其性别倾向。通过采用文本分析和问卷调查,发现人教版高中语文教科书中作者性别比例失衡,存在女性作家失去话语权的现象;典型女性人物角色所占比例偏低,其人物性格过于单一、刻板,没有体现当代女性的特点。研究者进一步探究了教科书性别倾向的成因,为今后教科书的编写提供参考。

关 键 词：人教版 高中语文 教科书 性别文化取向 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]