巧借课文设计小练笔  

作　　者：林晓 

机构地区：[1]浙江省温州市瓦市小学

出　　处：《课外语文（下）》2017年第8期58-59,共2页

摘　　要：在阅读教学中注重读写结合，结合课文进行小练笔，通过从“积累”到“运用”，最后到“归纳提升”的过程，既降低了写作台阶，又使语言的组织运用和对课文内容的理解有机地结合到了一起。

关 键 词：读写结合点 课堂小练笔 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]