对学生实施多元性评价在高职语文教学中的作用分析  

作　　者：赵雪艳 

机构地区：[1]镇江高等职业技术学校

出　　处：《课外语文（下）》2017年第8期74-74,共1页

摘　　要：随着近年来我国教育理念的不断创新，国家开始重视对学生进行综合素质教育，素质教育逐渐开始取代应试教育成为青少年教育的主体。多元性评价考核也逐渐成了学校对学生进行综合性测评的主要标准。多元性评价教学主张教学的多样性、灵活性和应变性，强调创新意识，侧重教学过程；强调引导学生思维方式的多样性，追求个性，鼓励创新，反对教学内容的单一性。多元性教学的核心教学理念就是主张学生放开个性，培养创新能力。因此，在我国高职教学中取得了突破性的成就。本文针对多元性评价教学进行深入分析，并探究对学生实施多元性评价教学在高职语文教学中的作用。

关 键 词：多元性教学 高职教学 创新意识 语文教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]