浅谈历史教学语言的文学性——以《抗日战争》的教学为例  

作　　者：沈啸[1] 

机构地区：[1]南京大学附属中学

出　　处：《中学教学参考》2017年第22期70-71,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：教学语言是交流思想、沟通情感的重要载体。加强历史教学语言的文学性，可从标题语言、导入语言、评价语言三方面着手，以切实推动历史教学从机械地传授知识向注重理性和情感蜕变，从而提升历史课堂教学的实用性和生动性。

关 键 词：历史教学语言 文学性 历史理解 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]