从绩效技术视角审视中小学教师信息技术应用能力培训  

作　　者：李云霄 

机构地区：[1]武汉市洪山区教育科学研究院,湖北武汉430070

出　　处：《软件导刊.教育技术》2017年第8期66-69,共4页Software Guide

摘　　要：中小学教师信息技术应用能力培训是提高教师信息素养、促进教师专业发展、加快教育信息化发展的重要举措。针对当前信息技术应用能力培训过程中出现的诸多问题,从绩效技术的视角审视中小学教师信息技术应用能力培训,分别从绩效分析、原因分析、干预选择与设计、干预实施与变革、评价这五个阶段入手,提出了应用于中小学教师信息技术应用能力培训的实践操作模型,旨在提高培训的绩效。

关 键 词：绩效技术 信息技术应用能力 教师培训 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]