儿童情绪表达规则认知发展的影响因素  

作　　者：杨景[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650092

出　　处：《小品文选刊（下）》2016年第6期276-276,共1页

摘　　要：情绪表达规则认知的建构是儿童社会化和情绪健康发展过程中的一项重要任务，本文主要阐述了情绪表达规则的概念和发展趋势。同时，对情绪表达规则的认知发展的影响因素从三个方面进行了探讨。在对儿童情绪表达培养的过程中，儿童教师应合理考虑不同儿童的差异，从而达到因材施教的目的。

关 键 词：情绪表达规则 影响因素 教育意义 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]