义务教育课程改革与地方协作治理模式之形塑探讨  

作　　者：罗昔明[1] 

机构地区：[1]江苏大学文学院,江苏镇江212013

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第8期28-30,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题(B-b/2016/01/30)的阶段性成果

摘　　要：从本质上说,义务教育中的各种课程改革措施的制定与执行都是一种公共事务。因此它的开展与运转依靠的是集体合力推进,具体涉及到政府教育主管部门、教育研究者及学校教学实务人员(主要是一线教师)利害相关方的三者之间的密切关联、建立共识并采取联合行动,进而构建起协作行动的课程治理模式。

关 键 词：协作 课程改革 教学目标 制度设计 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]