基于翻转课堂的学生学习兴趣与能力培养研究——以小学语文教学为例  

作　　者：程志霞[1] 陈子超[1] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院人文与教育学院

出　　处：《教育信息技术》2017年第7期32-35,共4页Educational Information Technology

基　　金：2016年佛山科学技术学院“自由探索基金”项目“基于IAHL教育理念的翻转课堂教学研究”的研究成果之一

摘　　要：兴趣是一切认识以及探索事物的动力源泉,是影响学生的学习能否展开的决定性因素,而学习能力是学生学习品质的关键指标,对于学生来说,小学是学习的起步也是关键阶段,在这个阶段,学生的学习兴趣以及学习能力是影响学生学习效率的瓶颈。翻转课堂作为一种新型的教育模式,其核心是激发学生的学习兴趣,从＂以人为本＂的角度提高学生的学习能力。因此,本文以小学语文教学为案例,分析学生学习兴趣和学习能力与翻转课堂之间的关系,在此基础上构建符合小学生学习兴趣提升的理论模型及实践模型,并将该模型用于实际的教学案例中,促进学生学习兴趣与能力的提高。

关 键 词：翻转课堂 学习兴趣 能力培养 小学语文 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]