角色扮演法在高中地理教学中的应用以“森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林”为例  

作　　者：周彬[1] 

机构地区：[1]聊城大学环境与规划学院,山东聊城252000

出　　处：《小品文选刊（下）》2016年第3期165-165,共1页

摘　　要：新课改提出要建立以“学生为主体，教师为主导”的课堂，充分发挥学生的主体性地位。本文从角色扮演法在高中地理教学中的应用来贯彻新教学理念，为促进高中生核心素养的培养提供借鉴，推进地理教学的发展。

关 键 词：角色扮演法 高中地理教学 应用 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]