利用时事热点 构建探究课堂——以“人口增长模式”为例  

作　　者：王梅 楼开年 

机构地区：[1]浙江省浦江中学,浙江金华322200 [2]浙江省浦江研训中心,浙江金华322200

出　　处：《地理教学》2017年第14期45-46,共2页Geography Teaching

摘　　要：文章以＂人口增长模式＂为例,探索在地理课堂教学中如何引入时事热点。从二孩政策的实施、浦江二孩的现状及成因分析、解决对策的探讨,时事热点案例激发了学生的兴趣,丰富了教学形式,提高了课堂探究效果。

关 键 词：时事热点 教学设计 教学思考 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]