基于MOOC的高校《现代教育技术》教师教育课程改革实践研究  

作　　者：王建刚[1] 廖开明[1] 魏君[2] 

机构地区：[1]甘肃广播电视大学,甘肃兰州730030 [2]兰州交通大学附属小学,甘肃兰州730070

出　　处：《中国教育信息化》2017年第18期31-35,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2016年度甘肃省高等学校科研项目"移动互联传播视域下智慧教育模型设计及应用研究"(项目编号:2016B-213);甘肃广播电视大学2016年度科研项目"微课资源开发及应用模式研究"(项目编号:2016-YB-03)的研究成果

摘　　要：随着越来越多的高校开设《现代教育技术》教师教育课程,其所出现的问题也逐渐增多,改革已刻不容缓。本文在分析《现代教育技术》教师教育课程教学存在不足的基础上,结合具体实践项目,探讨利用MOOC平台支持《现代教育技术》教师教育课程网络课程的开发,并从学生学习效果、学生态度和能力变化等方面对其使用效果进行评价。以期总结实践经验,促进教师教育课程改革的深入发展,同时也为其它学校的教师教育课程改革提供借鉴。

关 键 词：现代教育技术 课程平台 教师教育课程改革 应用效果 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]