教育机会分配不公平:问题与阻力是什么? 如何更公平?  

作　　者：沈有禄[1] 

机构地区：[1]海南师范大学教育与心理学院

出　　处：《教育学术月刊》2017年第9期49-61,共13页Education Research Monthly

基　　金：国家社科基金资助项目"教育机会分配的公平性问题研究"(编号:10XJY005)

摘　　要：对教育机会的理解,我们需要突破传统地认为只有入学机会才是教育机会的观念。当下推进教育机会分配的公平性改革,需要将教育机会的实质核心内涵扩展至包括办学中的经费、教师、政策等条件性投入,以及教育过程中的学校、教师及家长对学生的期望、支持、对待与评价,升学机会,就业前景,甚至向上的社会流动机会等。本研究通过对全国9省各学段138所学校的10230名学生的调查,发现学生对教育机会与教育机会平等、教育机会平等及不平等最主要的表现、对教育机会分配的公平性改革的态度及其最大阻力,以及当前推进教育机会分配的公平性改革正在做的、希望进一步采取的以及最紧迫的政策措施的认识,并比较这些认识下各选项的各人口学变量的差异情况,根据发现的问题提出相应的促进更公平的教育机会分配改革的对策建议。

关 键 词：教育机会 教育公平 教育机会平等 教育机会分配公平 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]