适应个性化教学的教师文化整合  

作　　者：王中华[1] 熊梅 

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学学院,湖南长沙410205 [2]贵阳市乐湾国际实验学校,贵州贵阳550018

出　　处：《中小学教师培训》2017年第9期67-69,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"适应个性化教学的教师文化研究"(课题编号:DAA150206)

摘　　要：适应个性化教学的教师文化整合的必要性主要是继承传统的教师文化、解决教师文化冲突以及实现教师文化重构,尊重教师文化发展规律的必然。但是,文化的多样化变革影响教师文化整合、学校对教师文化整合的忽视、社会对教师文化整合的宽容度不够、教师对文化整合的自觉性不高等因素在影响适应个性化教学的教师文化整合。因此,需要从国家、社会、学校、教师等层面加强适应教师文化的策略。

关 键 词：个性化教学 教师文化 整合 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]