“此处无字胜有字,无字之处成妙境”——浅谈语文课堂如何巧用文本“留白”  

作　　者：蒋月红[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市实验小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2017年第7期40-41,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：留白是中国画的一种手法。在整幅画中留下空白，给人以想象的余地，这种“以无胜有”的留白艺术，具有较高的审美价值。作画是这样，教学亦是如此。每一个文本，无论有多少详尽的细节，也消弭不了其中的“留白点”——也许是一个情节，也许是一个字。一个词，甚至是一个标点。巧妙地利用这些“留白点”，不仅能挖掘出更丰富的教学内容，加深对文本的理解，而且可以培养孩子的想象力、创造力，激发他们的情感，从而使教学更富有成效。

关 键 词：留白艺术 文本 语文课堂 巧用 教学内容 审美价值 想象力 中国画 

分 类 号：G623.103[文化科学—教育学]