也谈“牛顿第二定律”的教学设计  

作　　者：万正华[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市安丰中学

出　　处：《高中数理化》2017年第18期37-37,共1页

摘　　要：牛顿第二定律是高中物理的重点教学内容,许多教师设计的教学过程普遍存在两方面的问题：1）拘泥于教材结构;2）设计流于形式.基于此,笔者按照教材的结构、结合学生的特点进行合理重构.从教材中的设计、教学中的重构、设计后的反思三个方面说一说“牛顿第二定律”的教学设计.1教材中的设计人教版高中物理《必修1》第四章第5节“牛顿第二定律”中的教学设计可谓中规中矩.

关 键 词：牛顿第二定律 高中物理 人教版 中规中矩 受力分析 典型例题 关闭发动机 起步加速 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]