寻找自己成长的“生态位”  

作　　者：楼淑建 

机构地区：[1]浙江省诸暨市教育局教育研究中心

出　　处：《学校管理》2017年第3期51-52,共2页

摘　　要：在生物学中,有个生物生长的原理——格乌司原理,也叫＂生态位现象＂,指大自然给每一个种群的生物都提供了一个适宜其生长的特殊位置——生态位。一旦某种生物的生态位被破坏,那么该种生物就难以生存。以滨江小学为例,他们的发展规划中,关注评价,使教师专业发展走向和布局是每个教师个体具有的独特的专业发展特征和方向,呈现着一种旺盛和持久发展的状态。

关 键 词：生态位 格乌 发展规划 课堂教学研究 主题教学 多元化评价 网络博客 教学活动 过程化 管理评价 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]