“可能性”教学设计  

作　　者：伊秀枝 

机构地区：[1]河北省承德县仓子乡中心小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第9期30-31,共2页

摘　　要：学习内容：人教版五年级上册44页例1、45页做一做。 学习目标： 1.初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2.在活动过程中,能够列出简单试验中所有可能发生的结果。 3.经历“猜想—实践—验证”的过程,培养猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。

关 键 词：“可能性” 教学设计 猜想意识 学习内容 学习目标 随机事件 活动过程 推理能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]