异分母分数相加为何先通分  

作　　者：颜春红[1] 

机构地区：[1]江苏省涟水县郑梁梅小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第9期41-41,共1页

摘　　要：看到有老师讨论：“为什么1/2＋2/3要通分,但是1/2×2/3乘积就不需要呢？” 笔者认为要回答这个问题,必须理解加法和乘法的意义及计算规则以及分数的意义。 加法是“完全一致的事物的重复或累计”,也就是说加法是将两个相同意义的量相加,如将1/2和2/3都看成是一个数,则1/2和2/3可能表示的是1/2张纸和2/3张纸、1/2块蛋糕和2/3块蛋糕,将1/2和2/3看成分率,则表示的是单位1的1/2和2/3,如1张纸的1/2和2/3。

关 键 词：通分 分数 异分母 计算规则 意义 加法 蛋糕 老师 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]