基于践行物理核心素养的高考物理压轴题命题意图——以2017年北京市普通高考招生试题第24题为例  

作　　者：梁吉峰[1] 琚鑫[2] 毛艳玲 

机构地区：[1]北京市育英学校,北京100036 [2]北京市第十五中学,北京100054 [3]天津市第7中学,天津300160

出　　处：《中学物理》2017年第9期48-49,共2页

摘　　要：本文以2017年北京高考物理试题第24题为背景,分别从宏观角度和微观角度对该题涉及的两个＂表观相似＂的物理情境进行了动力学和能量分析,尤其是从微观层面对动生电动势的产生机理和＂电动机＂内部的能量转化情况进行了深刻剖析.深刻的发掘、拓展和延伸了能量守恒观,践行物理核心素养.

关 键 词：核心素养 北京高考试题 动生电动势 能量守恒观 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]