琚鑫

作品数：15被引量：39H指数：4
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发文主题：高中物理非平衡格林函数局域态密度量子点微分电导更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《首都师范大学学报（自然科学版）》《物理学报》《高中数理化》《物理通报》更多>>
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精确测量安培力与磁场和电流夹角关系的创新实验设计被引量：2
《物理通报》2018年第10期83-86,共4页岳凌月 琚鑫 梁吉峰 
利用更加精确和灵敏的安培力定量演示仪,精确测量任意角度下的安培力大小,并得到了完整的正弦函数曲线.
关键词：自主探究 安培力 正弦曲线 
高中物理阅读课程初探被引量：2
《物理通报》2017年第12期32-36,共5页琚鑫 强艳 岳凌月 
中高考越来越重视对学生阅读能力的考查,而且阅读能力也是今日社会所必备的一项能力.认识阅读,要从心理学的层面来进行,我们提出了一套物理阅读的理论模式,并且付诸于实践.
关键词：物理 阅读 心理学 
通过自主设计实验理解机械式多用电表欧姆挡工作原理的尝试被引量：1
《物理教师》2017年第6期53-55,58,共4页琚鑫 岳凌月 梁吉峰 
本文通过将人教版教材中多用电表一节的例题，改造成一个自主设计实验，展开学生的探究活动．在实施过程中，先通过理论探究得到多用电表欧姆挡的原理，再通过实验探究得到多用电表欧姆挡的测量特点．并且自主设计了实验数据的处理方法...
关键词：自主设计 多用电表欧姆挡 Rx-Ix 图像 中值电阻 
基于践行物理核心素养的高考物理压轴题命题意图——以2017年北京市普通高考招生试题第24题为例
《中学物理》2017年第9期48-49,共2页梁吉峰 琚鑫 毛艳玲 
本文以2017年北京高考物理试题第24题为背景,分别从宏观角度和微观角度对该题涉及的两个＂表观相似＂的物理情境进行了动力学和能量分析,尤其是从微观层面对动生电动势的产生机理和＂电动机＂内部的能量转化情况进行了深刻剖析.深刻的...
关键词：核心素养 北京高考试题 动生电动势 能量守恒观 
初中物理中“根据实验数据归纳规律”试题的教学策略被引量：3
《物理通报》2014年第S1期41-44,共4页琚鑫 岳凌月 王邦平 
从《课程标准》和《考试说明》出发,详细讨论了根据实验数据归纳规律试题的命题意图和考试测量功能,并且给出了该题型对学生数学、物理知识的要求,结合学生的认知水平,给出了具体的教学方式,即将能力训练独立进行,给出了具体的操作步骤.
关键词：科学探究 函数关系 物理规律 
斜抛运动中射程问题的一般性讨论与数值计算被引量：9
《物理通报》2013年第6期118-120,共3页琚鑫 岳凌月 王邦平 
解析推导了初射点与落地点有一定高度差的斜抛运动的射程表达式，研究了射程与初速度、出射角、高度差之间的关系．最后，给出了几种特殊情况下的最大射程与相应出射角的数值解．
关键词：斜抛运动 最大射程 出射角 初速度 高度差 
基于普通物理的高中物理问题解决模式被引量：2
《物理教师（高中版）》2011年第12期1-3,36,共4页王邦平 琚鑫 岳凌月 
通过研究普通物理解决问题的特点,从方法论的角度总结出＂普适规律＋特殊规律＋约束条件＂这个普通物理解决问题的完备性模式,结合唯象理论的特点,提出高中物理问题解决的操作型模式＂模型＋条件＋算法＂.并结合具体实例,对我们提出的...
关键词：普通物理 高中物理 方法论 
高中物理与普通物理的方法论关系研究被引量：4
《物理通报》2011年第11期114-116,共3页王邦平 琚鑫 岳凌月 
从物理教育的五个教学阶段出发,得出高中物理和普通物理在学科性质上同属于唯象物理,进而从物理规律的数学表述、构建模式和推广操作三个方面讨论高中物理与普通物理的关系.
关键词：高中物理 普通物理 方法论 
任意振幅摆动周期误差分布的数值计算被引量：2
《物理通报》2011年第7期64-66,共3页琚鑫 郑鹉 
推导出了任意振幅下的摆动周期相对误差的解析表达式，利用从头算起的数值方法，计算了振幅介于0°到90°之间的任意振幅摆动周期的相对误差．
关键词：单摆 周期 数值计算 相对误差 
点内库仑相互作用对三量子点系统输运性质的影响
《首都师范大学学报（自然科学版）》2011年第2期8-16,共9页琚鑫 郭健宏 
北京市优秀人才资助项目(批准号:005400602);首都师范大学研究生创新基金资助的课题
本文利用非平衡格林函数运动方程方法,研究了与两个电极耦合在一起的三耦合量子点系统中,点内部的库仑关联或阻塞与点间的耦合强度对体系输运性质,即对系统微分电导和系统态密度的影响.通过理论计算发现,由于量子点上的局域态密度的不...
关键词：量子点 非平衡格林函数 运动方程 局域态密度 微分电导 
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