高职院校微课教学的问题、原因及开展途径  

作　　者：夏继军[1] 

机构地区：[1]黄冈职业技术学院机电学院

出　　处：《教育与职业》2017年第19期89-92,共4页Education and Vocation

摘　　要：微课教学充分利用数字化学习资源,扩展教学渠道,创新学习方式,达到了提升教学质量、培养学生综合素质能力的目标。文章梳理了微课教学的内涵和特点,剖析高职院校微课教学存在的问题及原因,提出高职院校微课教学开展的途径,即推动混合教学模式,提高学生的主体性,有效利用网络资源,增强人才培养的专业性,加大对微课教学的支持。

关 键 词：微课教学 高职院校 信息技术 学生主体性 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]