论专业自觉与教师个体专业化成长  

作　　者：母中旭[1] 

机构地区：[1]四川信息职业技术学院组织人事部,四川广元628040

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第9期52-54,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教师专业成长的过程是教师专业知识、专业技能、专业道德等载体不断提升的过程,这一过程的实现关键取决于教师是否具有专业自觉。专业自觉是教师专业化成长的内在动力,没有专业自觉,就没有教师真正的专业成长。因此,研究教师专业化成长必须建立在研究教师专业自觉的基础之上。

关 键 词：专业自觉 教师专业化 教师专业成长 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]