当前我国教育传媒视野中的教学观研究  

作　　者：曹周天[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《课程教学研究》2017年第9期14-19,共6页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教学伦理学研究"(12JJD880013);北京市教育科学"十二五"规划重点课题"信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究"(ABA14010);中国学位与研究生教育学会研究课题"‘学术型’研究生课程体系建设的现状分析与未来趋势研究:基于‘质量提升’范式推动高等教育内涵发展的视角"(2015Y0502)的研究成果

摘　　要：当前我国教育传媒视野中的教学观的整体概貌主要包括自主学习的学习观、先学后教的过程观和学生中心的师生观,集中体现了教师中心和儿童中心的对立、系统书本知识中心和个人直接经验中心的对立、课堂教学中心和活动中心的对立。走向对立的三中心的任何一方都会偏离教育发展的正确轨道,"以学生为主体"并不等价于"学生中心",尤需警惕"唯儿童中心"。

关 键 词：教育传媒 学习观 过程观 师生观 

分 类 号：U491.254[交通运输工程—交通运输规划与管理]