形成性评价在医学免疫学大班制翻转课堂中的实践与应用  

Using formative assessment in a flipped classroom for a big class of medical immunology

作　　者：马群[1] 时忠丽[1] 李春霞[1] 李志华[1] 

机构地区：[1]济宁医学院,山东济宁272067

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第8期31-32,共2页China Higher Medical Education

基　　金：济宁医学院2014年教学改革研究项目(项目编号:14001);2015年山东省本科高校教学改革研究项目"以团队为中心的医学免疫学大班制翻转课堂的探索和实践"(项目编号:2015M048)

摘　　要：大班制翻转课堂的开展,可有效解决医学免疫学教学中的很多难题。该课题以培养学生自主学习能力为目标,探索构建医学免疫学翻转课堂的综合性评价方式,以促进医学生的知识、能力和技能的提高。using flipped classroom for big classes can help solve many problems in the teaching of medical immunology. The study aims at improving self-directed leaning for students, developing the assessment measures for a flipped classroom for medical immunology and elevating students＇ knowledge, capacities and skills.

关 键 词：形成性评价 医学免疫学 翻转课堂 医学教育 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]