多种医患沟通技能教学方法比较研究  

作　　者：傅炜萍[1] 戴路明[1] 赵芝焕[1] 方利洲[1] 刘凌[1] 武江海[1] 王旭明[1] 舒敬奎[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院,云南昆明650032

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第9期104-105,共2页China Higher Medical Education

基　　金：昆明医科大学校级教研教改项目(2011JY14)

摘　　要：探讨不同医患沟通技能教学方法的教学效果。通过对120名昆明医科大学本科实习生分组采用讲述法、角色扮演法、小组讨论法、病例导入式教学法、多种教学综合法进行医患沟通技能教学,然后使用标准化病人进行教学评估,比较上述五种教学方法效果。结果显示,多种教学综合法是最为有效的提高临床实习生医患沟通能力的教学方法。

关 键 词：医患沟通 教学方法 技能 标准化病人 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]