试论新课程改革背景下小学教师胜任力模型构建及提升对策  

作　　者：杨晓英[1] 潘漫漫[1] 

机构地区：[1]九江职业大学,332000

出　　处：《知识经济》2017年第19期123-124,共2页Knowledge Economy

基　　金：江西省高校人文社会科学研究项目<小学教师胜任力及其提升策略研究>批准号:JY1448研究成果

摘　　要：本文分析了新课程改革背景下小学教师胜任力模型构建的对策及教师胜任力模型所设计的七个因子,并探究了小学教师胜任力提升策略,对于小学教育的发展,对于教师综合素养水平的提升是一种极大的促进。

关 键 词：新课程 小学教师 胜任力 模型构建 提升 对策 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]