小学英语Project单元教材重组研究——以四下Project 1 My school life省级评优课为例  

作　　者：黄燕[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区薛家中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第72期77-77,79,共2页

摘　　要：英语教材是英语课程资源的核心部分,教师需要根据学生的水平和教学的需要,对教材进行合理的开发和利用。教材重组与整合,广义上理解为文本重构,针对Project单元的实践运用研究相对较少。因此本文将结合2017江苏省Project评优课的一节优秀课例,梳理出文本重构在该板块教学上的操作路径。研究发现,文本重构是Project单元教学的有效策略。Project单元需整体设计,以语境为主题,以语篇为依托,让学生在合作探究的过程中做项目,提高语言能力。

关 键 词：教材重组 文本重构 PROJECT 语境 语篇 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]