教材重组

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开发有效思维工具,让探究真正发生——以《爱莲说》为例
《教育家》2025年第5期68-70,共3页张忠俊 张力卡 
探究性教学是培养核心素养的关键,然而,在课堂教学中实现真正的探究却“难于上青天”。难点有三,其一,没有好的“样板课堂”;其二,没有提炼出容易让教师上手的“备课工具”;其三,没有一套完整的、可操作的从备课到问题设计再到上课的技...
关键词：学科教师 教材重组 新教师培训 《爱莲说》 思维工具 语文文本 探究性教学 设计技能 
基于小学英语单元整体教学视域的教材重组策略
《成长》2024年第17期136-138,共3页张增生 
单元整体教学是一种以单元主题为核心内容所开展的教学方式,通过对单元主题内容辐射拓展,实现对学生多元化英语综合能力的全面培养。因此,单元整体教学策略成为新课标背景下开展小学英语教学的一种有效手段。而教材重组是在单元整体教...
关键词：教材重组 单元主题 小学英语 单元整体教学 英语综合能力 教学策略 教学方式 新课标背景下 
“教学做合一”理念下的数学教材重组
《数学大世界（上旬）》2024年第4期20-22,共3页李小丽 
2021年度南通市“十四五”教育科学规划课题“基于‘教学做合一’及学习心理的错题教学研究”的研究成果。课题编号:XZ2021036
陶行知先生的“教学做合一”理论,犹如一座明亮的灯塔,照亮了我的教学生涯。我始终遵循这座灯塔的指引,不懈地追求教育的真谛。在教学实践中,我积极地从教法、学法和做法等多个角度对教材内容进行合理重组,以确保学生能够按照事情的实...
关键词：教学生涯 教材重组 课堂时间 陶行知 “教学做合一”理论 学法 教学效率 “教学做合一”理念 
小学英语单元整体教学背景下的教材重组策略探究
《小学教学设计》2024年第3期31-34,共4页陈追 徐冰玉 
一、合理运用插图,促进单元整合插图是教材的有机结构和重要组成部分,PEP《英语》的插图内容丰富,色彩鲜艳、形式多样,蕴含着大量的背景知识和潜在信息,它们运用小学生对色彩及图像的敏感度及吸引力,为学生在英语学习中创设情境,更易于...
关键词：小学英语 潜在信息 素材来源 教材重组 单元整合 策略探究 有机结构 《英语》 
小学数学教材的重组与开发——以苏教版教材《用字母表示数》为例
《小学生（多元智能大王）》2022年第10期16-18,共3页张刚 
新课改背景下,部分教师以“活用教材”为名,对教材进行随意的更改和重组,甚至过分地追求新奇。这样不仅淡化了教学内容的内涵,也让熟悉的教学活动偏离了轨道。小学数学教师在进行教材重组时应该注意建立新的秩序,在符合教学要求的前提...
关键词：小学数学 教材重组开发 核心素养 
打造生机盎然的小学数学“适性课堂”--以“圆的认识”的教学为例
《数学学习与研究》2022年第24期65-67,共3页吕金霞 
小学数学教学应该注重教师适性而教、学生适性而学.构建适合于“适性课堂”的有效教学策略不可或缺,如以生为本,促教材的盘活重组;分层针对,促教学的适性而教;张扬童心,促学生的个性实践;实践创新,促作业的多元布置;多元评价,促学生的...
关键词：适性课堂 教材重组 分层针对 个性实践 多元评价 
浅析如何以“项目学习+教材重组”提高小学科学探究实效
《课堂内外（小学教研）》2022年第4期8-9,共2页孙世红 
教师教学方式和学生学习方式的转变是小学科学课程改革的关键,“项目学习+教材重组”可提高科学教学实效,发展学科核心素养。
关键词：项目学习 教材重组 小学科学探索 
新高考背景下的地理高效课堂
《文学少年》2021年第26期0223-0223,共1页王卓 
新高考背景下如何实现地理课堂的高效教学是一个值得深思的问题。要转变地理教学观念,把握地理高考的风向标,重组教材以适应新高考。
关键词：新高考 地理教学 教材重组 
盘活道德与法治教材 培养学生劳动意识
《甘肃教育》2021年第10期158-159,共2页牛平德 
当下,初中生劳动教育不容乐观:重理论灌输,轻实践体验;重技能培养,轻思想传承;重热热闹闹的形式主义,轻俯下身子的实践行动。高效盘活初中道德与法治教材中的劳动因子,对提升中学生劳动素养不可或缺。应在挖掘、甄别、筛选、重组教材方...
关键词：道德与法治 劳动教育 教材重组 高效渗透 现实印证 
小学科学课程综合化实施背景下的教材重组初探
《课堂内外（小学教研）》2021年第4期99-101,共3页王思宇 
在推进小学科学课程综合化实施的过程中,教材无疑是重要元素。教师要充分理解新课程理念倡导的“用教材教,而不是教教材”的理念,从学生出发,以生活为基础,认真钻研教材,努力拓展教材,优化整合教材和创造性重组教材,推动科学课程的深入...
关键词：小学科学 课程综合化 教材重组 
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