小学英语单元整体教学背景下的教材重组策略探究  

作　　者：陈追 徐冰玉 

机构地区：[1]浙江省杭州钱塘区学正小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第3期31-34,共4页

摘　　要：一、合理运用插图,促进单元整合插图是教材的有机结构和重要组成部分,PEP《英语》的插图内容丰富,色彩鲜艳、形式多样,蕴含着大量的背景知识和潜在信息,它们运用小学生对色彩及图像的敏感度及吸引力,为学生在英语学习中创设情境,更易于学生通过图像直观理解所学内容,是英语学习缺一不可的素材来源。

关 键 词：小学英语 潜在信息 素材来源 教材重组 单元整合 策略探究 有机结构 《英语》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]