支架教学理论在高中英语读写教学中的应用探讨  

作　　者：康平荣 

机构地区：[1]福建省长汀县第二中学

出　　处：《考试周刊》2017年第72期78-79,共2页

摘　　要：读写结合一般是以阅读为基础,让学生通过模仿文本来重构文章,重点在于训练阅读策略的运用和知识迁移的能力,从而增强学生的文化意识,提升他们的读写技能。这种新型教学形式将阅读和写作结合在一起,深入地揭示了阅读和习作的内在联系,得到了越来越多的教师的支持和认可。

关 键 词：支架教学理论 高中英语 读写教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]