采用多元批改方式 提高学生创作水平  

作　　者：胡方艳 

机构地区：[1]江苏省沭阳县潼阳初级中学

出　　处：《考试周刊》2017年第69期44-44,共1页

摘　　要：＂文章不厌百回改,反复推敲佳句来＂充分说明好文章既是写出来的,同时也是改出来的。笔者在初中语文教学中,为了提高学生的作文水平,我特别重视作文修改,我始终奉行作文是三分写七分改,而且作文批改的方式从老师单一批改到放手给学生,首先要学生自改,再到学生彼此互改,最后再到老师精改。让学生在同学、老师批改评语中,找到自己作文的精彩和闪光点,从而激发学生写作的兴趣,增强写好作文的自信心;同时也要找到自己作文的不足之处,启发、勉励自己今后的写作中,集思广益,仔细推敲而写出脍炙人口的美文来。

关 键 词：初中作文 批改方式 提高写作能力 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]