现代PACS病例式教学法在《医学影像学》教学中的经验  

Experience report about modern didactics based PACS and clinical cases in the education of medical imaging

作　　者：翟亚楠[1] 郭吉刚[1] 殷亮[1] 卢星如[1] 雷军强[1] 郭顺林[1] 张春雨 湿晓晓 刘浩 

机构地区：[1]兰州大学第一医院放射科 [2]网络与信息中心,甘肃兰州730000 [3]甘肃卫生职业学院医学影像教研室,甘肃兰州730000 [4]甘肃省妇幼保健院辅助生殖医学中心,甘肃兰州730050

出　　处：《实用放射学杂志》2017年第10期1634-1635,1638,共3页Journal of Practical Radiology

基　　金：兰州大学本科专业主干基础课程教学团队建设项目（2016-13）.

摘　　要：传统启发式教学基于教学幻灯和胶片引导学生认识基本征象和典型病例，启发学生利用发散式思维诊断疾病，但存在临床资料不全、缺乏三维构建的缺陷。

关 键 词：典型病例 《医学影像学》 教学法 PACS 启发式教学 临床资料 学生 

分 类 号：R811[医药卫生—放射医学] R814.49[医药卫生—临床医学]