《医学影像学》

作品数：74被引量：304H指数：10
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相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：吕发金李咏梅刘铁滨任华张俊祥更多>>
相关机构：重庆医科大学附属第一医院蚌埠医学院广西医科大学附属肿瘤医院湖南师范大学更多>>
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相关基金：黑龙江省教育科学规划课题安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省教育厅教学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
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“基于PBL的SPOC翻转课堂”教学模式在《医学影像学》教学中的应用
《右江民族医学院学报》2024年第5期807-811,共5页侯唯姝 钱银锋 束宏敏 李晓舒 李小虎 余永强 
安徽省省级质量工程项目(2022jyxm760)。
目的探讨“基于PBL的SPOC翻转课堂”混合教学模式应用于医学影像学教学的可行性。方法依据不同的教学模式,将安徽医科大学2020级临床医学(“5+3”一体化)专业120名学生定义为观察组,2019级临床医学专业(“5+3”一体化)120名学生定义为...
关键词：医学影像学 小规模限制性在线课堂 翻转课堂 基于问题学习法 混合教学模式 
腾讯课堂联合微信在本科《医学影像学》中的应用价值
《中国继续医学教育》2024年第19期155-159,共5页莫昌林 王铮 李强 
广西科技计划项目(桂科AD20238096);广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB149)。
21世纪以来,“互联网+”技术已被广泛应用到人们生活中以及教学领域。近年来,为了适应新时代的发展,本科医学影像教学模式也在不断变化,本科《医学影像学》的教师们积极改变传统教学的模式及观念,在实际教学中采用互联网技术传授知识,...
关键词：医学影像学 腾讯课堂 微信 互联网 多模式 教学 
思维导图联合案例教学法在《医学影像学》教学中的探索和应用
《黑龙江医学》2024年第15期1857-1859,共3页易美芝 罗光华 周宏 胡蓉 
2021年南华大学校级教学改革研究项目(2021YBXJG69);湖南省卫生健康委科研项目(202218014518)。
目的:将思维导图联合案例教学法引入《医学影像学》教学实践中,探讨其在医学影像教学中的应用效果。方法:选取2020年9—12月于湖南某高校学习的2个同年级教学班的132名五年制临床专业本科生作为研究对象。采用计算机随机分组法将一个教...
关键词：思维导图 案例教学法 医学影像学 教学应用 
开源影像浏览器在《医学影像学》见习课中的应用
《继续医学教育》2023年第11期129-132,共4页庞筱琪 邓熙 彭鹏 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA140);广西医科大学教育教学改革项目(2020XJGQYZ01)。
《医学影像学》见习课教学是医学影像学教学内容的重要构成部分,可以帮助学生巩固理论课知识并在临床病例上进行实践。如何更好地完成见习教学任务,是教研室教师需要关注及解决的问题。笔者基于Orthanc医学数字图像和通信(digital imagi...
关键词：医学影像学 开源影像浏览器 临床教学 见习 Orthanc DICOM服务器 OHIF Viewer. 
Gibbs反思循环联合情景模拟在本科《医学影像学》教学中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2023年第19期58-62,共5页王铮 李强 谢东 肖国有 潘海辉 杨志 柴华 马婕 
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB149)。
目的探讨Gibbs反思循环模式联合情景模拟方法在本科《医学影像学》教学的应用价值。方法2021年9月—2022年1月选取129名广西医科大学2020级临床医学专业学生作为研究对象,以班为单位随机分为试验组和对照组,对照组采用传统教学法,试验...
关键词：医学影像学 Gibbs反思循环 模式 情景模拟 本科教学 教学改革 
《医学影像学》线上课程创新教学模式的探索与实践被引量：4
《中国继续医学教育》2023年第17期42-45,共4页李琦 李咏梅 吕发金 代小云 
重庆市高等教育教学改革研究项目(183017);重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg212018);重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划项目(W0026)。
目的探讨基于互联网教学工具的创新教学模式在《医学影像学》线上课程中的应用效果。方法2021年9月—2022年1月,将重庆医科大学2018级麻醉医学五年制本科204名同学作为试验组,2018级精神医学五年制本科93名同学作为对照组,试验组线上课...
关键词：医学影像学 线上教学 混合教学 互联网 在线课程平台 教学模式 过程性评价 
《医学影像学》课程思政实践与探索被引量：3
《实用放射学杂志》2023年第9期1551-1553,共3页殷茜 李强 王文 李玮 李刚锋 崔光彬 
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[1],把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念[2].《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高[2020]3 号,以下简称《纲要》)...
关键词：思想政治理论课 立德树人 课程思政 价值观引导 人才培养 价值塑造 高等学校课程 思政建设 
基于微信公众平台的《医学影像学》分层教学的探索被引量：3
《继续医学教育》2023年第6期29-32,共4页肖智博 陈荣生 陆云峰 吕发金 吕富荣 
重庆医科大学教育教学研究项目(JY210307)。
伴随着全国高校学习宣传党的二十大精神如火如荼的开展,高校的教学改革也有了新的契机和新的动力,“教育数字化”成为教育治理现代化的重要手段之一。微信作为大众最常用的社交软件,因其操作简便、资源丰富、传播方式灵活多样以及有效...
关键词：教育数字化 教学改革 高校 微信 医学影像学 分层教学 
“课程思政”融入《医学影像学》的实践和探索被引量：5
《中国继续医学教育》2023年第12期33-36,共4页张瑜 何晓静 郭大静 
重庆市高等教育教学改革研究项目(223124)。
“课程思政”是当今各大高校教学改革的热点,如何在专业课程中融入思政内容,已成为高校及任课教师积极探索和钻研的课题。文章通过分析现代《医学影像学》在思政过程中存在的问题,探讨了如何打造一支思政素质过硬的教师队伍及制定合理...
关键词：课程思政 思政课程 医学影像学 教学改革 思政元素 医学生 
LBL-PBL结合教学法在临床医学专业《医学影像学》课程教学中的应用被引量：6
《实用放射学杂志》2023年第1期163-165,共3页王西宾 熊斌 文栋 付义斌 王洋 
汉中市中心医院临床教改项目(YJG2007)。
《医学影像学》是5年制临床医学专业非常重要的基础课,具有跨学科、应用广、实践性强的特点.传统教学法(lecture-based learning,LBL)以教师为中心,全程灌输式教学,以基础理论、基本征象、基本技能的讲解为主,教学形式单一、评价体系陈...
关键词：临床医学专业 LBL 灌输式教学 传统教学法 学生学习兴趣 理论与实践 基础理论 评价体系 
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