幼儿教师师德考核的现状、问题与对策  

作　　者：李丽娥[1] 

机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000

出　　处：《经济研究导刊》2017年第30期145-146,共2页Economic Research Guide

基　　金：陕西省教育厅人文社科专项"幼儿园教师绩效考核现状;问题及对策研究"阶段性成果(16JK1847);延安大学校级科研项目"延安市幼儿园教师绩效考核现状调查研究"阶段性成果(YDQ2016-15)

摘　　要："虐童"事件频出,幼儿教师的师德失范问题已引起社会的广泛关注,教育管理部门也明确要求将师德列为教师考核的主要指标之一。然而在对幼儿教师师德考核现状及过程进行分析后发现,存在重考核轻反馈、考核体系不健全、考核主体单一等问题,针对以上问题提出明确考核目的、加强教师职业道德建设、健全考核体系以及扩大考核主体三个方面的对策。

关 键 词：幼儿教师 师德 考核 

分 类 号：G658.1[文化科学—教育学]