问题教学,让思维灵动起来——浅谈高中生物教学问题设计  

作　　者：李菊芳[1] 

机构地区：[1]常州市西夏墅中学

出　　处：《文理导航》2017年第23期87-87,共1页

摘　　要：问题设计是我们老师在课堂上组织教学常用的一种教学手段。它能够激发学生的学习积极性,拓展学生的课堂思维,从而提高课堂教学的效果。高中生物课堂的问题设计,学生成为课堂的提问者、探究者,让高中生物课堂更加高效。

关 键 词：高中生物 问题设计 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]